諾丁漢英語訓練中心

孩子已經很熟悉聽音辨字了，

只要是教過的，Teacher 唸出中文，

就可以看到孩子喃喃自語的念出這個字的英文，

而且手不停歇的一邊用翻翻卡找出這個字。 

(附註 : 每次比翻翻卡，Teacher 從來沒有贏過的原因，是因為大人的手指比較大，而翻翻卡比較小 )

其中，小女生小蘋果，雖然人小小的(真的很小，大概只有M7姊姊們一半的高度)，可是人小志氣高。

班上其他同學隨時都摩拳霍霍等著挑戰小蘋果的 翻翻卡霸主地位，可是.......昨天又挑戰失敗。

每次大家正認真的翻字時，就差那一步，耳旁就傳來小蘋果的" I am ready. "

大家封號小蘋果為 " 金蘋果 " 。這時就看到蘋果得意的笑   !!!(ㄟ，讓Tecaher 聯想到童話故事裡吃了母雞的黃鼠狼，得意的樣子。)

可能也因為這樣，班上男生 __ry (尊重肖像權，以暱稱稱呼)，也不介意我們將他的綽號改為Strawberry.

可能他以為是水果名稱就會變得更厲害。

不過，也有需要加強的地方，例如昨天練習字中的子音時，孩子就很容易打結，

特別是"L", "G", "N", "M" 在字中時。

如果媽媽這個週末有時間，可以應用課本p.158, 160 的單字，

或是p.42, 74, 106, 136, 172,等短母音句型中挑出較長音節的字，

媽媽唸出單字，讓孩子用翻翻卡，或是寫出這個字字中的"子音"。

Teacher 也會在上課時多加強這個部分，當然啦!!! 在家多練習，孩子會更熟悉。

P.S. 媽媽反映，可能學校課業壓力大，孩子在家不太願意再花額外的時間練習，

媽媽可以試試下面幾個方法，看看哪個對您的孩子最有效。

((不要一次全部用上，也不要每次都換不一樣的方法，不然很容易有 ""抗藥性""。))

1. 鼓勵孩子，下次Teacher 翻翻卡會考這個，你先幫他預習，上課時他就可以很厲害，得到班上最多點數。(或是可以說，"贏過小蘋果")

2. 告訴孩子，媽媽(或爸爸)也很想學，請孩子教你。孩子教你的過程中，請發出驚嘆聲: "哇! 你好厲害喔。媽媽以前都不會ㄟ，你教了，我就懂了。"

   成就感，是很大的學習動機。

3. 競賽。可以讓孩子和"主要複習者"互相當對手，或是孩子和"主要複習者"同一隊，一同對抗"另一位複習者"。交換隊伍。

   孩子喜歡和爸媽其中之一隊的，一起挑戰(或是搗蛋)喔!!!

4. 告訴孩子，你會寫在聯絡本上，孩子在家有主動複習。( Teacher 上課時，也會特別獎勵表揚孩子。)

   老師的鼓勵，同儕的讚賞，可以用到青春期喔!!

讓我們一起為孩子加油吧˙